初试的内容与形式

1、 笔试

　　中传一直强调学生的综合素质，作为编导，本专业必须对考生的文化基础知识有一定的要求。所以在专业考试过程中，考生都要参加中传统一安排的文化基础知识笔试。笔试内容是高中文化课中的语文、数学、英语。

2、 面试

（1） 自我介绍

　　这一环节主要上要给考官留下第一印象。在与人的短时间接触中，给人的第一印象是非常重要的。自我介绍环节一般安排在初试的第一项，是考生留给考官的第一次印象，也是唯一的通过自己的语言介绍自己各方面能力的机会，所以，一定要花时间精心设计自己的“出场秀”，这会给后面的各环节打下基础。介绍的内容只是让老师尽快了解自己，于是姓名、个性、专业爱好及学习的状况与水准是应有的内容；形式上没有什么定式，语言要流畅自然。老师往往从这一环节了解和发现考生的创造设计能力、表达能力和个性。要注意的是时间不要太长，说清楚问题就好。
　
　　另外，在这个环节上还要注意自己的外表。尽管不可以貌取人，但同时衣着打扮往往体现了考生的艺术品位与取向，而且有助于表达精神面貌，所以也是一个考察的方面。对于艺术类的考生，面试中一个人由仪态所表现出来的气质是很重要的。考生应该注意着装大方得体，符合学生的身份，不要过于成熟化、职业化，也不要过于花里胡哨或夸张前卫，要体现出一个年轻学子的健康、青春的风貌。至于是否化妆，也没有一定要求，只看把握是否适度。女生可以略施淡妆，但是最好不要浓妆艳抹；男生也应该整齐庄重，不要奇装异服，发型夸张，乱带饰物。

（2） 简单的特长展示（演唱、演奏、舞蹈、命题讲故事任选一项）

　　在这一环节考官要了解考生对艺术的学习与掌握情况。有的考生对“特长展示”怀有畏惧心理，以为对艺术水准会有很高的要求，而且认为这样的考试环节很复杂。其实写得越复杂的，考起来并不见得难，写得简单的，反而不容易搞清具体内容和要求。当然我们希望考生能有很高的艺术素质，在艺术方面有相对深入的学习。特别是有的艺术素质与天赋很有关系，如有的人天生把握不了节奏，唱歌跑调等等，而且由于将来工作需要对艺术有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生对艺术有一定的掌握。但是编导毕竟不是演员，将来要从事的也不是某艺术门类的专门创作，何况进校后还有一些相关课程的学习，所以并不可怕。我们也知道艺术门类很多，所以考生可以在“吹拉弹唱舞”等等任何一方面进行展示。对演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但乐感体现要好；对文学爱好者我们设计了命题讲故事，以展示创作能力（现场抽题，有至少5分钟的准备时间），其他如表演、美术特长及爱好的考生实际上学校也是欢迎的。要注意展示的时间也不要太长，以能较充分地展示出自己的优势为准，一般不超过5分钟为好，另请自带乐器（钢琴除外）、伴奏带、考级证书、优秀学生及文学艺术等方面的作品和证书。不过还要提醒考生，说是“简单的特长展示”，也不能太简单：曾有一个考生弹了不到15秒的钢琴，然后说因为简章上要求“简单”，就没有再多准备。这样的做法也是不可取的。

（3） 回答考官提问

　　这一环节主要是更进一步了解对专业或相关知识的掌握面及程度，其次考察考生的应对能力、考生观察问题的能力、分析和综合问题的能力，也许还能判断考生的性格。考官提问的范围很广，有时是问一些相关的学习情况，如对课本中涉及的文艺作品阅读情况的了解；有时问一些文艺小常识，考生可以通过阅读相关的一些书籍来充实自己。可以放心的是，考虑到现在的高中生的学习紧张，问题不会太难。回答问题时要放松心情，放松的关键在于专心，没有了杂念才会真正消除紧张的感觉。要落落大方，知道的就回答，不知道也不能勉强。谁也不可能面面俱到，各类艺术都精通了解，因此，遇上难题甚至完全不知道、没有听说过的知识是很常见的。如果遇上了这种情况，首要的一点是千万不要紧张，那样只会脑子里一片空白，把后面弄得更糟。在冷静地听好老师的问题的同时，找到绕国这次发问并且把谈话进行下去的方法，比较理想的问答是考生逐渐采取主动，把话题引向自己比较熟悉的领域中，从而成功地展现自己的长处。如当被问到不知道的作者时，可以坦白地告诉老师你对他并不了解，但是你最钟情另一位作家的作品，然后谈一谈你对后者的理解和感受。在一般情况下，老师是不会继续为难考生的。而且现在的老师大多比较开明，你甚至可以跟他们交流对流行歌手的看法。

　　并不是说每一个问题都答上来就可以得满分，也不能说答不上来就彻底没有希望。老师要看的是考生有没有从事未来职业的潜力。对每个考生来说，问题不会是完全一样或同等程度；因为考官常常会根据考生的回答引导出后续问题，或即兴地问一些问题，所以在不同的考生中会有不同的问题，没有固定的模式。考生需要相信的是，考官是专家，不会为难学生。在回答问题的时候，学生不要太罗嗦，也不能太简单，以言之有物、能抓住重要矛盾、条理清晰、反应敏捷、表达流畅为好。

　　另外在整个面试与老师交流的过程中，态度要真诚、大方、自然、不要趾高气扬，也不要畏畏缩缩。回答问题的时候眼睛看着老师，不要东张西望或者因为紧张就一直低着头。不管是坐着还是站着，都要放松一些，保持自然的姿势。对待老师有礼貌，走进考场的时候说声“您好”，离开时说声“谢谢”，出门时动作要轻，避免摔门而去的误会局面。

复试的内容于形式

1、 笔试
　　笔试内容：电视作品分析。

　　很多考生对这个环节很害怕，以为是一个考察专业水平的环节。其实这项考试不仅仅是了解考生对专业的认知程度，更主要是考察学生对问题的综合认识能力，分析、判断和写作能力。一般来说，分析的作品以电视片为主，一般是长度在半个小时以内，写作时间在两个小时以内。

　　在写作的时候，考生可以根据自己对专业的了解程度来运用专业术语，可以有专业的分析角度，但更多的考生由于对专业了解比较少，考官不会硬性要求考生从专业的角度来写。写一篇类似读后感的分析文章，说白了，考生学过多年的提炼中心思想、抓住作品的艺术特色、分析典型人物和事件、典型细节等等，在这里是通用的，只不过这一篇读后感的分析对象不是小说或其他文章，而是一个由声音和画面共同组成的作品。平时考生可以从一些影评剧评之类的文章中借鉴。近几年的分析卷面都还给考生列出了几个问题。但在回答这几个问题的时候，不是一两句话就可以结束的，而应该进行相关问题的展开分析。

　　如果考官没有出题，那么大概从以下几个方面来分析：

　　1) 第一部分从片子所反映的主题思想、依据主要内容来分析。片子拍的是什么？展现了什么？我们可以从中获得哪些思考？等等。

　　2) 第二部分尽量结合电视来分析创作者如何表达主题：

　　全片的结构和叙事方法。整个片子是以一种什么样的方式组织在一起的？分了哪些层次和段落？是否有一些特殊的表现手法比如闪回，倒叙？等等。片子是通过有张有弛的叙事与抒情相结合，还是真实纪录生活的原生态？全片是以某种线索层层递进逐渐深入，还是以段落和板块的形式结构全片？等等。

　　片子的画面形象塑造。说一说哪些画面给你留下了深刻的印象，这些画面对表现主题和内容起到什么作用？有什么特点？等等。

　　声音如何恰当地与画面相辅相成、互相衬托地表现了主题？以怎样的方式留给人想象的空间和值得思考的东西？

　　细节怎样使主题得到进一步升华和提炼？

　　总的来说，写这样的评论文章应落到实处，多举片子中的片段来论述，避免空泛的言之无物，优点和不足都可以涉及。其次，由于时间有限，分析不可能面面俱到，罗列十几点而缺乏深入，最好分详略轻重来分别论述。

　　另外要提醒考生的是，由于老师常常是流水评卷，所以不要把所有问题归为一篇文章，分别回答为好。还有在答题时常常有字数和时间的限制，千万不要熟视无睹，它意味着阐述的详略、分量和展示空间的大小，不要忽略这个问题。

2、 面试
　　1)根据考官提供的背景资料进行演讲

　　考官提供的材料是各式各样的，内容涉及面很广，考生需要在较短时间内提炼出题目、观点并进行表达。这一环节注重考察考生对事件的敏感度和判断力、逻辑思维能力、语言组织能力、表达的条理性、情感的合理性。

　　最近几年的考试当中，学生最担心的是这一个环节，因为在中学不是每个人都受到过演讲的锻炼。但可以肯定的是，每个在校学生都经过这样的一个作业训练：材料作文。实际上这个环节就是把材料作文由笔头变成口头表达——口头议论文。不过这个“作文”的过程有时间的限制，可以至少准备5分钟，表达也在5分钟左右。要注意演讲不需要太长，如果长而空洞，言之无物，最后也会被老师打断，结果可想而知。在准备时可以写提纲，但是在现场千万不能看着稿纸念，而要拿出演讲的姿态。

　　即兴演讲的材料，可能是专业方面的某种现象或知识，也可能是其他学科或社会热点问题，范围十分广泛。比如说，关于春节晚会还应不应该继续办下去，MTV的音乐和画面，古典名著的改编，电影市场的情况，古典音乐和通俗音乐，谈话节目，传统艺术的挑战和发展……或者关于人口、环保、奥运、人类和平等等问题。

　　对于考生来说，首先应该对热点问题和电视现象进行关注，平时多留意、勤于思考，事到临头才不会慌张。如每年的春节晚会演过之后，报刊杂志上都会出现很多相关文章，此时也许你也有自己的想法，那么就要养成整理思路的习惯，试着讲出几点意见。一定要有论点、论据和论证，材料可以用作主要依据，也可作为演讲的引子。

　　2) 回答考官提问

　　演讲之后考官会提出一些问题，一般是与前面的演讲有关的，如进一步了解考生对该问题的观点，或对演讲中表达不够明确的问题进行探讨，有时也会有一些其他问题，进一步确认考生的能力与潜质。

　　最后还想提醒大家的是：无论环节多么复杂、实际从根本上讲都只是在考两点——专业能力与做人，而且每一项考试的成绩都会计入总成绩，所以要认真把握每一个环节。