一、解释下列概念。(20分，每小题4分)
1.非语言交际手段
2.非音质音位
3.语境差
4.克里奥尔语
5.孤立语
二、单项选择题。(20分，每小题2分)
1.在思维的几种类型中，______和语言的关系最密切。
 A.形象思维  B.抽象思维  C.灵感思维  D.技术思维
2.从社会属性的角度划分出来的最小语音单位叫______. 
 A.音节      B.音素      C.音位      D.音质
3.美国推写语言学派的代表人物是_______. 
 A.乔姆斯基  B.索绪尔    C.布龙菲尔德D.哈里迪
4.由词缀附加在词根上构成的词叫_______。   
 A.单纯词    B.派生词    C.复合词    D.根词
5.下面说法中正确的是______.   
 A.语中所有词的音和义的联系都是任意的。  
 B.语言是一个层级体系，它的上层可以分为章焦之语素、词、句子四级•   
 C.‘校对”和“校队”是一组同音词。   
 D.句法多义是指一个句法格式可以表示几种不同的结构意义。
6.与“阳光灿烂”结构类型不相同的组合是 ______。   
 A.红旗飘扬  B.学习认真  C.已经来到  D.每人一个
7.孤立语、屈折语、粘着语、复综语是根据_____划分出来的语言类型。  
 A.形态      B.语序      C.亲属关系  D.文字
8.下面说法中不正确的是______。     
 A.中国、印度、古希腊是语言研究的三个发源地。     
 B.人的左脑是语言脑，掌管逻辑思维，右脑掌管形象思维。     
 C.英语中没有和“叔叔”或“伯父”直接对应的词是因为英语中没有这样的概念。     
 D.音位和音素不是符号。
9.“走”原指“跑”，现在指“步行”;“跳槽”原指“牲口离开自己的槽头到别的槽头去吃食”，现又指“人离开原来的职业或单位到别的单位成改变职业”;“臭”原指“一切气味”，现在指“难闻的气味”，它们依次是________。   
 A.缩小、扩大、转移  B.转移、缩小、扩大   C.转移、扩大、缩小  D.讨转移、转侈、缩小
10.“后果一成果”这组同义词的主要差异在于_______. 
 A.词义范围不同      B.词义轻重不同       C.岁感彩不同        D.语体色彩不同
三、分析题。(40分。每小题8分)
1.分析下列几组语言单位是否都能构成反义词，并简单说明原因。 
  红一白  内地—外地  迅速—慢   酸—不酸，
2.分析下列组合甲的歧义情况井说明歧义产生的原因。 
  1)反对放任学生的老师 
  2)这个人连校长都不认识
3.用层次分析法分析下列词组。 
  1)我们国家已经迎来了一个山花烂漫的春天 
  2)希望参加去欧洲的旅游团
4.将下面的句子变换出尽可能多的同义句式，并说明变换时使用的手段。 
   弟弟打碎了杯子。
5.请画出矩阵图对下面一组词进行义素分析。 
   饭、粥、菜、汤
四、问答题。(30分，每小题10分)
1.根据语素在词中的不同作用，可以把语素分为哪几类?以英语或俄语为例说明后级与词尾的区别。
2.什么叫语言的层级体系?它是如何构成的?
3.划分归纳音位的墓本原则是什么?
五、论述题。(任选其中两道回答，40分。每题20分)
1.为什么说语言学是一门古老而又年轻的学科?
2.什么叫语言?什么叫言语?二者有什么联系和区别?
3.什么是语境?语境有哪些功能?